Blog que recopila las actividades desarrolladas por los estudiantes y maestros del CEBA PAEBA Piloto Regional de Excelencia en la sede y los periféricos José Olaya, Divino Cristo de las Alturas, Vencedores de Pachacútec y Sarita Colonia.
miércoles, 28 de marzo de 2018
PARA PRIMERO DE AVANZADO
COMUNICACIÓN - PRIMERO - CICLO AVANZADO
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
I. Concepto de comunicación
Llamamos comunicación al proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.
II. Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
• Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
• Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
• Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
• Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
• Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
• Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
III. Esquema de la comunicación
Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:
Así, un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.
IV. Ruido y Redundancia
Dichos fenómenos suponen una perturbación en el proceso de comunicación.
Se denomina ruido a todo obstáculo que dificulte la comunicación, de tal modo que suponga una pérdida de contenido del mensaje.
Llamamos redundancia a la aparición en el proceso de comunicación de elementos que no aportan información nueva al mensaje.
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PARA CUARTO DE AVANZADO
La Literatura Prehispánica
CARACTERÍSTICAS Y GÉNEROS
Comprende desde el periodo pre cerámico hasta la llegada de los españoles.
La cultura inca es la más importante de todo América del Sur y tuvo manifestaciones propias que se expresaron en una literatura oral, porque sus canciones, relatos, mitos, obras dramáticas y otros se transmitieron verbalmente de padres a hijos.
CARACTERÍSTICAS
· ANÓNIMA:Las obras existen pero no se conoce la identidad de sus autores.
· COLECTIVA: Predomina el interés popular, comunitario antes que el individual.
· PANTEISTA: Para los pueblos prehispanos, todo lo que los rodeaba (la naturaleza y sus seres) eran dioses: Illapa (el rayo), Pachamama (mar), Cochas (lagunas), Apus o Jircas, etc.
· AGRARIA: Muy vinculada a los temas agrícolas.
· ORAL:Transmisión verbal de padres a hijos.
Expresa un hondo sentimiento impulsado por los hechos significativos ,como la fertilidad del campo la bondad de los dioses, el desarraigo de la tierra natal, entre otros. Por lo general, eran recitados colectivamente en coros acompañados de instrumentos diversos(quenas, antaras, tambores o pincullos).
La poesía estaba ligada a la música y la danza y compuesta con versos breves, como los clásicos poemas que el Inca Garcilaso incluye en sus "Comentarios Reales de los Incas".
ESPECIES POÉTICAS
· Aymoray: canto destinado a celebrar la siembra y la cosecha
· Harawi: canto de amor , de tristeza y de separación
· Ayataki: canto elegiaco de la muerte
· Huacaylle: himno religioso
· Huaccan taqui: canto de corte pastoril , dedicado al aumento del ganado
· Wawaki: cantando en las festividades de la luna
· Taki: canciones de las ceremonias alegres
· Haylli: canto jubiloso y de triunfo dedicado a las victorias guerreras a la grandeza de los dioses y de los trabajos colectivos
· Wayñu: danza acompañada de poesía bailada en rondas
· Wanka: expresión de dolor ante la muerte
· Aranway: composición sarcástica , irónica y burlesca
· Urpis: cantos de amor a la familia, tierra, hogar; es nostálgica. Expresa el lamento por marcharse de su pueblo.
ÉPICO-NARRATIVO
En la literatura prehispánica, la narrativa tuvo su partida en los grandes recuerdos de acontecimientos
prehistóricos importantes, modificados por la fantasía propias de los pueblos precolombinos .una de las características principales de los incas es que conservaban lagunas tradiciones de las culturas antiguas. En sus obras narran recuerdos de algún hecho histórico , pero adornado con hechos imaginarios , y es ahí donde está el valor literario.
prehistóricos importantes, modificados por la fantasía propias de los pueblos precolombinos .una de las características principales de los incas es que conservaban lagunas tradiciones de las culturas antiguas. En sus obras narran recuerdos de algún hecho histórico , pero adornado con hechos imaginarios , y es ahí donde está el valor literario.
a) Mito: narración de carácter religioso que trata de explicar fenómenos naturales y las concepciones religiosas del hombre para explicar el origen de algo. Ejemplos: El mito de Pacaritampu, el mito de Illa Tiqsi Viracocha, entre otros.
b) Leyenda: refiere a actos muy antiguos de héroes o hechos importantes que al ser transmitidos oralmente, fueron modificándose. La leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo, entre otros.
c) Cuentos: son narraciones breves de un hecho real o ficticio con el fin de entretener a la familia. Estos fueron recopilados por los cronistas. Entre ellos: El Achique.
La narrativa prehispánica: en la etapa anterior a los incas se crearon relatos épicos, como el Mito de Kon, el Mito de Vichacama, que pertenecen a las culturas costeñas preincas. Al periodo incaico corresponden a los siguientes: el mito de los hermanos Ayar y la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.
La narrativa post-incaica: uno de los más conocidos y estudiados es el Mito de Inkarri, cuya primera versión la dio a conocer José María Arguedas en 1956. Una leyenda de singular importancia viene a ser la Leyenda de Cuniraya Viracocha. Otros relatos son El sapo y la zorra, El Amaru y El torito de piel brillante. Entre fabulas más conocidas están El puma y el zorro y Los gorriones.
TEATRO PRECOLOMBINO
Estuvo muy relacionado con la vida cultural, religiosa y demás expresiones propias de la vida del hombre prehispánico que probablemente comenzó con la escenificación de bailes y canciones acompañado con el dialogo, convirtiéndose así en la expresión más importante de toda América prehispánica.
Los encargados de componer estas piezas teatrales eran los amautas.
El teatro se dividió entre especies:
a Tragedia: se manifiestan a través de los hechos militares, de triunfos y victorias.
b. Comedia: sus manifestaciones se daban en la agricultura y las labores domésticas.
c. Drama: estaba relacionada con los cortejos y la costumbres de los incas.
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lunes, 19 de marzo de 2018
FECHAS IMPORTANTES PARA NUESTRA ORGANIZACIÓN
Hola amigos, nuevamente con ustedes y ahora para compartirles las fechas trascendentales para este 2018.
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
- BUEN INICIO DEL AÑO 2018
- DESFILE RED 11 MARQUEZ.(JULIO)
- DESFILE VENTANILLA (JULIO)
- DÍA DE LA MADRE
- DÍA DEL MAESTRO
- OLIMPIADAS INTERPERIFÉRICOS SETIEMBRE (VER FECHA CALENDARIZACIÓN) MAS CEBAS INVITADOS
- OLIMPIADAS DE CONOCIMIENTOS COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA (SETIEMBRE)
- CERTAMEN DE LA AMISTAD 2018 Y DÍA DE LA JUVENTUD INTERPERIFÉRICOS CEBA PAEBA Y CEBAS INVITADOS
- FESTIVAL REGIONAL DE DANZA INTERPERIFÉRICOS (OCTUBRE VER CALENDARIZACIÓN)
- FERIA ARTESANÍA MARINA .- SEDE PERIFÉRICO GAMBETTA-PUERTO NUEVO-MUELLE
- FIESTA PROMOCIONAL DE 8 PROMOCIONES 2018
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lunes, 12 de marzo de 2018
PARA TENER EN CUENTA PARA NUESTRAS ACTIVIDADES
CALENDARIZACIÓN
– CEBA PAEBA PILOTO REGIONAL DE EXCELENCIA 2018
TEMPORALIZACIÓN
|
DIAS ÚTILES
|
HORAS PEDAG.DIARIAS
|
TOTAL DE HORAS
|
||
I BIMESTRE
|
Inicio
12 marzo
|
I Unidad
(12/03/18-16/04/18)
|
24
|
5
|
120
|
Fin
21 de mayo
|
II Unidad
(17/04/18 - 21-05-18)
|
24
|
5
|
120
|
|
Total
de horas pedagógicas efectivas I BIMESTRE
|
48
|
5
|
240
|
||
II BIMESTRE
|
Inicio
22 mayo
|
III unidad
22/05/18-22/06/18
|
24
|
5
|
120
|
Fin
27 julio
|
IV unidad (23/06/18-27/07/18)
|
24
|
5
|
120
|
|
Total de horas pedagógicas efectivas II BIMESTRE
|
48
|
5
|
240
|
||
PRIMER DIA DE REFLEXIÓN
30/07/2018
|
1
|
5
|
5
|
||
Total de horas efectivas primer semestre académico
(I-II Bimestre)
|
97
|
5
|
485
|
||
Vacaciones
escolares del 30/07/2018 al 12/08/218 CAPACITACIÓN CONVOCADA POR LA DREC
|
|||||
III BIMESTRE
|
Inicio
13 DE AGOSTO
|
V unidad
13/08/18-13/09/18
|
23
|
5
|
115
|
Fin
17/10/2018
|
VI unidad
14/09/18-17/10/18
|
23
|
5
|
115
|
|
Total de horas
pedagógicas efectivas III BIMESTRE
|
46
|
5
|
230
|
||
IV BIMESTRE
|
Inicio
18 octubre
|
VII unidad
18/10/18 – 20/11/18
|
23
|
5
|
115
|
Fin
21/12/2018
|
VIII unidad
21/11/18
21/12-18
|
24
|
5
|
120
|
|
Total de horas pedagógicas efectivas IV BIMESTRE
|
47
|
5
|
235
|
||
SEGUNDO DIA DE REFLEXIÓN y TERCER DÍA DE REFLEXIÓN 26/12/2018
-27/12/2018
|
2
|
5
|
10
|
||
Total de horas efectivas segundo semestre académico
(III-IV Bimestre)
|
94
|
5
|
475
|
||
TOTAL HORAS EFECTIVAS I – II SEMESTRE
|
|
|
960
|
||
Entrega de documentos e Informes
28/12/2018
|
1
|
5
|
5
|
||
Clausura y entrega de libretas. 28 dic.
|
|
|
|
||
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS ANUAL AL 28 DE DICIEMBRE
|
|
|
965
|
|
CALENDARIZACIÓN 2018 Formato 02
Leyenda
|
Actividades
|
|||
CELESTE
|
Semana de planificación escolar
|
|
|
7 días
|
VERDE
|
Días efectivos de aprendizaje escolar
|
|
|
188 días
|
FUCSIA
|
Jornadas de reflexión pedagógica
|
|
|
2 días
|
CREMA
|
Sábados y domingos
|
|
|
92 días
|
MORADO
|
Vacaciones escolares de medio año
|
|
|
10 días
|
ROJO
|
Feriados
|
|
|
8 días
|
AMARILLO
|
Olimpiadas Deportivas
|
20 de setiembre
|
|
1 día
|
BEIGE
|
CONCURSO DE DANZAS REGIONALES CERTAMEN DE LA AMISTAD
|
21 de setiembre
|
|
1 día
|
|
Los días de
planificación no están consideradas dentro de las horas efectivas
CALENDARIZACIÓN 2018 FORMATO
3.-
Se han
introducido o incorporado los días de programación de la Institución Educativa
|
||||||||||||||||||||||||||||
LEYENDA
"Tipos de día"
|
Nro. de días
|
|
||||||||||||||||||||||||||
A
|
Día efectivo de aprendizaje escolar*
|
188
|
|
|||||||||||||||||||||||||
B
|
Reuniones pedagógicas **
|
9
|
|
|||||||||||||||||||||||||
C
|
Feriados.
|
8
|
|
|||||||||||||||||||||||||
D
|
Sábados o domingos.
|
88
|
|
|||||||||||||||||||||||||
E
|
Vacaciones estudiantiles de medio año.
|
10
|
||||||||||||||||||||||||||
* Los días
efectivos de aprendizaje escolar incluyen, también, las jornadas de
reflexión y el día del logro. Para estos casos sigue las
recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". **Reuniones
Pedagógicas suponen la semana de planificación, en marzo; y, la semana
balance y rendición de cuentas, en relación a los compromisos e indicadores
de gestión, en diciembre.
MES
|
Semana 1
|
Semana 2
|
|||||||||||||
L
|
Ma
|
Mi
|
J
|
V
|
S
|
D
|
L
|
Ma
|
Mi
|
J
|
V
|
S
|
D
|
||
MARZO
|
Fecha
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Tipo
|
|
|
B
|
B
|
D
|
D
|
B
|
B
|
B
|
B
|
B
|
D
|
D
|
||
ABRIL
|
Fecha
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Tipo
|
|
|
|
|
|
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
MAYO
|
Fecha
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
Tipo
|
|
C
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
JUNIO
|
Fecha
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Tipo
|
|
|
|
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
JULIO
|
Fecha
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Tipo
|
|
|
|
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
C
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
AGOSTO
|
Fecha
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
Tipo
|
|
|
E
|
E
|
E
|
D
|
D
|
E
|
E
|
E
|
E
|
E
|
D
|
D
|
|
SEPTIEMBRE
|
Fecha
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Tipo
|
|
|
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
OCTUBRE
|
Fecha
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
C
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
NOVIEMBRE
|
Fecha
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Tipo
|
|
|
|
C
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
DICIEMBRE
|
Fecha
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Tipo
|
|
|
|
|
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
C
|
A
|
D
|
D
|
CALENDARIZACIÓN 2018
MES
|
|
Semana 3
|
Semana 4
|
|||||||||||||
|
|
L
|
Ma
|
Mi
|
J
|
V
|
S
|
D
|
L
|
Ma
|
Mi
|
J
|
V
|
S
|
D
|
|
MARZO
|
Fecha
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
ABRIL
|
Fecha
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
MAYO
|
Fecha
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
JUNIO
|
Fecha
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
JULIO
|
Fecha
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
AGOSTO
|
Fecha
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
SEPTIEMBRE
|
Fecha
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
OCTUBRE
|
Fecha
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
NOVIEMBRE
|
Fecha
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
34
|
25
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
DICIEMBRE
|
Fecha
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
|
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
SEMANA 5
|
|
Semana 5
|
Semana 6
|
EBA
|
||||||||||||
|
|
L
|
Ma
|
Mi
|
J
|
V
|
S
|
D
|
L
|
Ma
|
Mi
|
950 horas de trabajo pedagógico
efectivo durante el año electivo
|
||||
MARZO
|
Fecha
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
|
|
|
|
|||||
ABRIL
|
Fecha
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
|
|
|||||
MAYO
|
Fecha
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
A
|
|
A
|
|||||
JUNIO
|
Fecha
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
C
|
D
|
|
|
|
|
|||||
JULIO
|
Fecha
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
C
|
D
|
B
|
E
|
|
|||||
AGOSTO
|
Fecha
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
C
|
|
|
|
|
|
|
|||||
SEPTIEMBRE
|
Fecha
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
|
|
|||||
OCTUBRE
|
Fecha
|
29
|
30
|
31
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
D
|
|
|
|
|||||
NOVIEMBRE
|
Fecha
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
A
|
A
|
A
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
DICIEMBRE
|
Fecha
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
|
|||||
|
Tipo
|
E
|
E
|
B
|
B
|
B
|
D
|
D
|
|
|
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Etiquetas:
CALLAO,
CEBA,
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EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA,
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